从“教室”到“舞台”:试论教育视野的生态转向

• 作者: 朱晓雯 李畅
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 立体变革 生态体验 教育系统 平衡
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.07.002

摘要

沿用数百年的班级授课制虽然为工业时代培养了大量专业人才,但这种“技术课堂范式”也动摇了学生的教育主体地位,知识的深入发展与个体的自由成长无法协同,教育“失衡”现象凸显.在新形势下,以教育在生态维度的立体变革为突破口,通过澄明生态维度、阐释教育在生态维度的变革诉求,为教育的生态转向奠定理论、原则和实践三方面的基础;此外,通过对教育生态体验理念的构建,提出将教育式体验与生态体验式教育相结合的方案,为教育主体与教育外部系统的共生共荣寻求现实可能性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李畅		7	33	2.0	5.0
2	朱晓雯		6	10	2.0	3.0