高校"互联网+工科专业课"的教学改革

• 作者: 刘培 成晓倩 王双亭
• 来源期刊: 测绘通报
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 教学改革 工科专业课 课堂教学 过程考核 实践教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 测绘地理信息教学
• 页码范围: 144-147
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 语种: 中文

摘要

随着"互联网+"时代的到来,智能手机、网络的流行与大数据的兴起给高校教育带来巨大的冲击.大多工科专业课程具有更新快、知识面广、公式多、内容枯燥,与数学联系紧密等特点.如何完成互联网到工科专业课程教学的跨界,增强学科趣味性,提高学生学习兴趣,改善教学质量,应值得广大高校教育工作者深思.为此,本文分析了当下"互联网+教育"的弊端,以"摄影测量学"专业课程为例,阐述了将互联网引入课堂教学、实践教学及过程考核等环节的具体改革措施,为高校工科教育工作者提供一个较好的范例,具有一定的教学理论意义和实用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成晓倩	河南理工大学测绘与国土信息工程学院	11	77	5.0	8.0
2	王双亭	河南理工大学测绘与国土信息工程学院	33	205	10.0	13.0
3	刘培	河南理工大学测绘与国土信息工程学院	8	20	3.0	4.0