高中英语读写结合教学模式的尝试与思考

• 作者: 陈纯
• 来源期刊: 英语广场
• 学科: 文学
• 关键词: 读写结合 以读促写 输入 输出
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教学研究
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 1996字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6167.2018.01.073

摘要

本文针对现在高中英语阅读与写作课的现状,从一节读写结合的课例分析说明了读写结合的重要性,并探究了如何有效地将读写结合起来,切实提高学生的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈纯	广东省汕头市澄海区教育局教研室	6	4	1.0	2.0