朱熹和王守仁的道德教育思想研究

• 作者: 安永哲 田杨(译)
• 来源期刊: 国际儒学论丛
• 学科: 哲学
• 关键词: 朱熹 王守仁 道德教育
• 年，卷（期）: gjrxlc_2018,（1）
• 页码范围: 133-144,243-244
• 页数: 1页
• 分类号: B244.7

摘要

朱子的道德教育思想的特征是:体系化的、以获取一惯性的知识为主的'主知式教育',重视施教者的先入为主的训育和教化作用的'教化为主的教育',重视定型化、体系化的教育内容。王守仁道德教育思想的特征则是:以本体(良知)的实际领悟为主的'实践教育思想',鼓励受教育者良知发现、引导其自觉性的'提升其自发性和能动性的教育',不墨守成规、重视自律性的弹性教育。从理论逻辑方面来看,两者的关系是相对的,但是从历史演变和实践角度来看,两者的关系又是需要对方从另一个层面进行补充的互补的关系。