物理尴尬何时休——关于浙江“等级赋分制”的思考

• 作者: 刘锦胜
• 来源期刊: 湖北招生考试
• 学科: 教育
• 关键词: 等级赋分制 学科失衡 名次分 整点分 保障等级分
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 16-22
• 页数: 7页
• 分类号: G632.474

摘要

高考改革,物理尴尬;学科失衡,首在'赋分'。保障机制,属被动应对,不能从根本上解决学科不平等的问题。为保障'选择性',同时解除对同分竞争同一入学机会而难以合理区分的后顾之忧,我们借鉴竞技体育中个人争牌,团队算总牌数的启示,提出'顺序名次分'并转化为'整点分';嫁接到'等级分'称为'保障等级分'。顺序名次分是按原始分排名次,以名次赋分。科目分值相同,若名次相同,则分数相同。保障等级分是以选某科人数最多的科目进行等级赋分,其余科目参照该科目人数进行赋分,空缺后面等级,以确保科目平等。同分问题,由整点分来解决。最为关键的是:名次分可以用来比较学科能力、综合素质、核心素养,与素质教育配套使用。

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