游戏式阅读——为幼儿建构知识堡垒

• 作者: 朱玲娣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 游戏式环境 游戏式经验 游戏式策略
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

幼儿在接触到许多文学作品时,时常需要通过自我阅读的方式来提高自身认知能力和对社会的理解.文章从三个方面介绍了开展游戏式阅读的措施:创设游戏式阅读环境,为幼儿快乐阅读夯实地基;提供游戏式阅读经验,为幼儿搭建快乐阅读基础框架;巧用游戏式指导策略,让幼儿创建快乐阅读上层建筑.