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我国划片入学政策的演变历程与价值选择
我国划片入学政策的演变历程与价值选择
作者:
贺晓珍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
划片入学政策
演变历程
公平与均衡
价值取向
原则
摘要:
改革开放以来,我国划片入学政策经历了提供充足教育机会、治理择校问题和追求公平均衡三个阶段,每个阶段关注的侧重点虽有不同,但追求教育公平与均衡是始终不变的主线,也是政策制定的重要价值取向.遵循这种价值取向,政策重点关注区域之间的教育不均衡、教育自身的梯度差异以及社会阶层的现实差距等方面,实现这种价值取向,需要坚持程序化、制度化价值原则,实事求是、尊重规律原则和公正公平、照顾弱势群体原则.
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由"多校划片"政策引出的对教育公平诉求的再思考
教育公平
义务教育
教育制度
内容分析
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引文网络
相关学者/机构
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
我国划片入学政策的演变历程与价值选择
来源期刊
教育导刊(上半月)
学科
教育
关键词
划片入学政策
演变历程
公平与均衡
价值取向
原则
年,卷(期)
2018,(9)
所属期刊栏目
改革与发展
研究方向
页码范围
40-43
页数
4页
分类号
G520
字数
4394字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.09.007
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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1
贺晓珍
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传播情况
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引文网络
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节点文献
划片入学政策
演变历程
公平与均衡
价值取向
原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育导刊(上半月)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
6009
总下载数(次)
9
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