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摘要:
改革开放以来,我国划片入学政策经历了提供充足教育机会、治理择校问题和追求公平均衡三个阶段,每个阶段关注的侧重点虽有不同,但追求教育公平与均衡是始终不变的主线,也是政策制定的重要价值取向.遵循这种价值取向,政策重点关注区域之间的教育不均衡、教育自身的梯度差异以及社会阶层的现实差距等方面,实现这种价值取向,需要坚持程序化、制度化价值原则,实事求是、尊重规律原则和公正公平、照顾弱势群体原则.
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文献信息
篇名 我国划片入学政策的演变历程与价值选择
来源期刊 教育导刊(上半月) 学科 教育
关键词 划片入学政策 演变历程 公平与均衡 价值取向 原则
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 改革与发展
研究方向 页码范围 40-43
页数 4页 分类号 G520
字数 4394字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.09.007
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贺晓珍 11 9 1.0 3.0
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划片入学政策
演变历程
公平与均衡
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