历史学科范畴及其教育价值

• 作者: 方美玲
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学科范畴 历史学科本质 历史课程三维目标 历史学科育人方法
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 20-28
• 页数: 9页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

2018年1月颁布的《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称《标准(2017)》),以历史学科核心素养统领课程目标.学科核心素养“基于学科本质凝练出”,“对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标进行了整合”.①显然,如何理解这种超越具体知识、技能,强调情感、态度、知识、技能综合表现的课程目标,是标准及相应教材实施过程中必须解决的重要课题.本文将从历史学科范畴的角度讨论如何整合历史课程“三维目标”,进而使历史学科核心素养落地的问题,敬请同行批评指正.