深入研读教材,把握教学实质,提升教学立意 ——"Weekends"单元教材分析案例研究

• 作者: 张敏 李静
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 教材分析 文本解读 二次开发
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 字数: 3879字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5553.2018.04.008

摘要

教材分析是教学设计的首要环节,教学设计是否有效取决于教师对教学材料解读的水平.本文以"Have a Great Weekend"主题单元教学设计为例,呈现教师如何在小学英语主题单元教学设计理念下,深入研读教材、灵活使用教材、创新研发教材,实现教学设计能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		32	107	6.0	9.0
2	张敏		13	72	5.0	8.0