巧借多文本阅读，培养历史核心素养

• 作者: 刘盘松 魏松根
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史意识 文本阅读 素养 培养 社会记忆 “体验” 历史教学 教育研究
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

我们常说“让历史告诉我们”，或者说“让历史告诉未来”。如何从过去的“记忆”寻找通向“未来的密码”，需要人们返回历史的“原点”，从那里获取崭新的“体验”——历史意识。历史意识的形成是历史教学的核心，是历史教育研究和实践的根本性问题。历史意识是一种社会记忆的存在，是历史对现实社会的反思，也是历史教育的根本属性。历史反思需要借助质疑来实现，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏松根		7	3	1.0	1.0
2	刘盘松		1	0	0.0	0.0