精准帮扶，均衡发展，全面提升联盟办学质量——乌兰小学联盟办学的实践与思考

• 作者: 高清潮
• 来源期刊: 靖远教育
• 学科: 教育
• 关键词: 办学质量 均衡发展 联盟化 帮扶 实践 小学 教育教学质量 薄弱学校
• 年，卷（期）: jyjy_2018,（3）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G647

摘要

2017年秋，县委县政府站在全面推动义务教育高质量均衡发展的战略和全面带动提升薄弱学校办学质量的新高度，依据办学规模、地理位置、教育质量、发展态势等多种因素，实施构建联盟化办学新模式，即以城区四所办学历史长、办学质量高的小学分别联盟一所城区薄弱学校，实行“总校＋分校”的办学模式，推行“管理互促、文化共建、教师交流、研训联动、质量共进、捆绑考核”六大机制，实施优势互补、精准帮扶，着力构建形成联盟校发展一体化、制度建设机制化、交流体验深入化、课堂同研内涵化、教育资源数字化的模式，不断推进联盟校教育教学质量的快速提升。

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