双语学习中的认知心理与脑机制分析

• 作者: 侯建成 杨韶刚
• 来源期刊: 教育生物学杂志
• 关键词: 双语学习 认知心理 脑机制
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 221-227
• 页数: 7页
• 字数: 7716字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2018.04.009

摘要

语言学习与人脑及其认知心理有密切关系,但双语者与单语者在认知心理和脑机制方面存在哪些差异,学界尚有争论.对国内外学者关于语言与人脑认知加工之间关系的研究进行综合分析.多数研究认为,在日常生活中使用双语不仅有利于认知发展,而且有助于国际化的人际沟通,但亦有学者得出不同的研究结论.语言分析技术的发展进一步推动了双语学习中语言加工的测量,尤其是对双语学习中语言加工单侧化的研究取得很多积极成果,但争论犹存.今后研究要进一步深化和确认双语学习的应用价值,关注外部变量可能对语言加工产生的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨韶刚	广东外语外贸大学英语教育学院	57	207	9.0	12.0
2	侯建成	美国威斯康星大学麦迪逊分校医学与公共健康学院	2	1	1.0	1.0