从美国小学“声音”教学案例谈STEM教育的实施

• 作者: 何毅
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 工学
• 关键词: 声音 STEM 课程案例
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: TN916

摘要

“声音”的教学通常从声波和振动的概念介绍开始，而本案例采用了更吸引学生的方式——通过工程设计挑战活动（弦乐器的设计）来进行教学。通过借鉴美国现有的课程案例，可以给我国的STEM课程资源的开发和利用提供很好的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何毅	南京师范大学物理科学与技术学院	4	0	0.0	0.0