优化课堂教学行为,提高学生思维能力 ——基于对课堂教学行为的观察分析

• 作者: 徐宝芳
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 学生参与度 思维能力 教学行为 学习行为 优化对策
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教改直击
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 3266字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2018.02.018

摘要

本文依据"学生参与度"和"学习结果"有关理论,通过对课堂中教师教学行为和学生学习行为的观察与分析,发现存在"学生参与度不够,思维能力有待提高"等问题,并针对该问题阐述通过优化课堂教学行为提升学生思维能力的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宝芳	内蒙古师范大学教师发展与教学督导评估中心	65	689	15.0	24.0