硕士生读研动机的体验研究--基于N校教育学硕士生的访谈

• 作者: 王善苗 陈何芳
• 来源期刊: 高等教育评论
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 硕士生 学习体验 动机
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 171-183
• 页数: 13页
• 分类号: G643

摘要

学习体验是学生对求学期间所接触的教育资源、校园活动和个人成长等方面所得经验的情绪性的体会和回味。关于读研动机的体验,承载了学生决定读研的各种缘由与念头,奠定了读研方式与学业成就的"前提",值得深入研究。通过对所选取的N校19位教育学硕士生的深度访谈,可以管窥教育学硕士生的读研动机,比如随波逐流而读研、为改变所处环境而读研、受书香家庭影响而读研、得益于兴趣和家庭而读研、为提高能力和学识而读研等。这些读研动机的影响因素可以归纳为就业实力、学术梦想、亲友影响、同伴影响、本科院校、本科专业、社会环境等,其影响层次及影响机制各异,需要引起关注并积极应对。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王善苗	南京师范大学教育科学学院	3	0	0.0	0.0
2	陈何芳	江苏省锡山高级中学实验学校	1	0	0.0	0.0