“国培计划”与民族地区初中英语教师职场学习——以训后返岗实践阶段为例

• 作者: 夏洋 徐忆
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 教师职场学习 “国培计划” 初中英语教师
• 年，卷（期）: yyjy_2018,（3）
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

本研究调查“国培计划”对云南省少数民族地区初中英语教师职场学习的作用，研究工具包括自制问卷、半结构式访谈和非参与性观察。研究结果显示，实践反思、教学研究、视听阅读、研讨互助、观摩交流、技术辅助和教研学习是教师职场学习的七个主要途径。在训后返岗实践阶段，教师开展教学反思、利用信息技术解决教学问题的频率明显增加。基于个人学习需求，教师通过教学互动过程再建构和内化培训所学，完善整合技术的学科教学法知识，提高教学技能，改变认知，促进专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐忆		15	16	2.0	3.0
2	夏洋		38	244	5.0	15.0