美国艺术化思维培养研究及启示

• 作者: 易晓明 曹繁
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 文学
• 关键词: 艺术化思维 思维品质 思维路径
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 37-42
• 页数: 6页
• 分类号: J-4

摘要

“艺术化思维项目”（Artful Thinking，简称AT）是一个可以运用于常规课堂，通过艺术品来教授高水平思维品质，帮助学生进行深度学习的项目。它以艺术品为切入点，以思维路径为途径，以培养观察与描述、提问与探究、寻找复杂性等与艺术思维相接近的思维品质为主要目的。艺术化思维教育模式启示我国的教育应从偏重培养科学思维转变为同时注重培养艺术思维与科学思维；积极借鉴艺术化思维教育模式，多途径实施“艺术融入教育”；重新审视艺术的价值，充分发挥艺术教育的多元功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易晓明	南京师范大学教育科学学院	34	268	10.0	15.0
2	曹繁	南京师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0