课堂评估：用成长记录袋评估学生

• 作者: 刘启蒙 蔡金法
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评估 成长记录袋 学生 评估方式 数学学习 家庭作业 信息 文章
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 4-11
• 页数: 8页
• 分类号: G642.0

摘要

自上一篇文章起（蔡金法,刘启蒙,2017）,我们开始为老师们介绍一些“非常规”的课堂评估方式（如反思性日记）。这些方式有助于比较全面地获取与学生数学学习有关的信息。与“常规”课堂评估方式不同的是,这些方式所获得的信息不再局限于某一次考试的分数,或者某一次家庭作业的“优”“良”,而是包括了学生如何参与到数学学习中,