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摘要:
本文通过对鲁迅三兄弟和9位绍兴古今科学家的研究,提炼出这些学者的18种学术研究方法,然后进一步归纳出绍兴人的共同思维方法和研究解决问题的一般过程。再将其运用到教学实践中,由此形成了18种探究模式、3种探究策略和一种探究整体过程。这为实现“德育一体化”的文化教学过程,为实现“立德树人”根本任务找到了有效的途径。
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文献信息
篇名 鲁迅三兄弟和绍兴古今科学家的学术研究方法
来源期刊 写作:上 学科 教育
关键词 绍兴 鲁迅三兄弟 科学家 学术方法 探究模式、策略、过程
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87-96
页数 10页 分类号 G641
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
绍兴
鲁迅三兄弟
科学家
学术方法
探究模式、策略、过程
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作
双月刊
1002-7343
42-1088/H
16开
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-63
1981
chi
出版文献量(篇)
5110
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19
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4428
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