"四位一体"儿童美术教学模式建构研究

• 作者: 陈永亮
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 教学模式 四位一体 建构 儿童美术
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 3402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2018.15.076

摘要

儿童美术教育的终极目标是促进儿童发展,只有科学的教学模式才能有效促进其发展.由观察、想象、创造和语言建构的"四位一体"儿童美术教学模式满足"引导、体验、发现"的教育思想,"四位"分别承担教学过程中的重要角色.对模式的实践与应用分析证明,"四位一体"教学模式是合理、有效的,对儿童美术教学具有指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永亮		17	6	1.0	2.0