随班就读学生的课堂管理特征及教学策略

• 作者: 屈丹
• 来源期刊: 品牌研究
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 课堂管理 教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 286-287
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3060字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1009.2018.04.167

摘要

随班就读是适合当前我国国情的一种对特殊儿童实施有效教育的组织形式.本文分析了随班就读学生课堂管理的特征,并提出随班就读学生课堂教学的若干策略,以期更好地贯彻落实国家关于随班就读的主导思想,促进特殊教育的整体发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈丹		2	1	1.0	1.0