基于课例研究的幼儿园教师专业发展策略探析

• 作者: 李玮 李艳丽
• 来源期刊: 长春师范大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研究 幼儿园教师 专业发展
• 年，卷（期）: ccsfdxxb_2018,（1）
• 页码范围: 165-166
• 页数: 2页
• 分类号: G615

摘要

课例研究是当前幼儿园广泛采用的一种园本教研形式,对幼儿园教师专业学习和教学改进具有重要意义,是推进幼儿园教师专业发展的重要途径。本文根据幼儿园教师专业发展的需要和幼儿园课例研究的特点,提出促进幼儿园教师专业发展的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳丽	长春师范大学初等教育学院	9	29	3.0	5.0
2	李玮		7	13	3.0	3.0