提供可期待的教育:城镇化背景下农村教育发展指向的省思

• 作者: 周兆海
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 可期待的教育 城镇化 农村教育发展指向
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

随着城镇化进程的推进, 农村教育面临规模急剧缩小和质量不升反降的双重困局, 有关农村教育发展指向的争论也由"为农"与"离农"之争转变为"本地特色"与"教育城镇化"之争.然而, 这两种论争的焦点与内容看似升级转换, 但仍窠臼于人本主义与发展主义的理念分歧, 并且忽略了三大实际:一是农村教育基础性功能维续不足及其促进农村学生社会进阶功能的弱化;二是弱势人口的农村空间集聚与城乡社会等级结构的互为强化;三是现代化中国城镇化趋势与农村人口向城流动的必然选择.明确为每位学生提供可期待的教育作为城镇化背景下农村教育的发展指向显得极其重要, 具体体现在三个方面:一是重视农村教育实现农村学生社会进阶和融合功能;二是重视农村教育促进农村学生积极社会化作用;三是重视农村教育为农村学生习得现代科技与生活方式的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周兆海	陕西师范大学教育学院	7	11	2.0	3.0