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摘要:
大学物理是理工专业的必修课,是一个完整的理论体系.针对学生普遍觉得大学物理学习困难的状况,提出建立物理思想,融学于做,选择教学内容,培养自主学习能力,优化考核方式等提高大学物理教学效果的策略.结果表明,这些策略的实施,极大地提高了学生的学习积极性和主动性,教学效果明显好转.
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文献信息
篇名 提高大学物理教学效果的策略
来源期刊 高师理科学刊 学科 教育
关键词 大学物理 物理思想 教学效果
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-91
页数 3页 分类号 O4|G642.0
字数 3050字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-9831.2018.07.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐春娟 洛阳理工学院数学与物理教学部 14 37 3.0 5.0
2 韩东峰 洛阳理工学院数学与物理教学部 5 5 1.0 2.0
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大学物理
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教学效果
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