基于核心素养的美术鉴赏教学“六步曲”的实践研究

• 作者: 翟剑宛
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 文学
• 关键词: 核心素养 美术鉴赏 六步曲 教学实践研究
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 60-66
• 页数: 7页
• 分类号: J222

摘要

美术鉴赏教学是对学生进行审美能力培养的重要方式，对促进学生的全面发展发挥着至关重要的作用。文章针对目前中小学美术鉴赏教学中存在的教师对美术作品的讲解趋于表面的问题，以美术课程的核心素养与鉴赏教学的相关理论为依据，提出“欣赏描述-形式分析-内涵解释-反思评价-审美实践-自我评价”的“六步曲”教学，并结合教学案例进行分析与研究。从美术鉴赏教学的意义和作用、“反思评价”的内涵与价值、“像画家一样创作”学习取向以及美术鉴赏教学内容与方式的角度出发，对美术鉴赏教学“六步曲”进行再思考与再论证。

作者信息

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1	翟剑宛		1	0	0.0	0.0