高宽课程中的支持性师幼互动及其实施策略

• 作者: 姚静宜 王任梅
• 来源期刊: 江苏幼儿教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高宽课程 师幼互动 实施策略
• 年，卷（期）: jsyejy,（2）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

师幼互动是幼儿教育的基本表现形式,不仅在幼儿人际互动系统中具有独特地位,影响幼儿各方面的发展,而且对教师的发展和质量的提高具有重要意义。支持性师幼互动是高宽课程中教师与幼儿互动的四大职责之一。其创设分享控制的氛围、关注幼儿的优势、建立真实稳定的关系、尊重支持幼儿的游戏、运用鼓励而不是赞扬、采用问题解决法解决冲突等要素对我国师幼互动的实施策略具有积极的借鉴意义和重要启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王任梅	华中师范大学教育学院	37	8	2.0	2.0
2	姚静宜	华中师范大学教育学院	8	3	1.0	1.0