教育社会学视角下"弹性离校"政策的审思

• 作者: 姚刚 李华
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育社会学 小学 弹性离校 途径
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 分类号: G40-052
• 字数: 6758字
• 语种: 中文

摘要

随着人们对义务教育阶段减负问题的高度重视,近期,多地相继探索并实施了"弹性离校"政策."弹性离校"政策是我国基础教育领域开创的一项重要政策,试点期间效果显著,使"弹性离校"政策的社会价值与意义在义务教育阶段备受关注.在社会转型过程中,由于社会流动需求、家庭变迁下职责的外化、家长的期望,小学生"弹性离校"政策的产生存在一定的必然性.然而,目前"弹性离校"政策仍存在着一些潜在性问题.因此,有必要从教育社会学视角发掘"弹性离校"政策的社会价值与意义,同时,探求完善该政策服务的对策,以期提高"弹性离校"政策的执行力,避免"弹性离校"政策的失真.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华	江西农业大学职业师范学院	49	219	9.0	13.0
2	姚刚	江西农业大学职业师范学院	11	9	2.0	2.0