TAFE职业教育课程开发模式对我国职业教育的启示

• 作者: 李珊珊
• 来源期刊: 南阳理工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: TAFE职业教育 课程开发 课程评估
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学研究
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: G710
• 字数: 5107字
• 语种: 中文

摘要

本文以澳大利亚职业教育学院为例,介绍了TAFE职业教育的模式及其特色,重点论述了职业教育课程开发和评估的过程与方法,认为该模式对我国职业教育的发展具有借鉴作用.强调应建立以政府为主导的教育质量评估标准体系,确立以岗位职业能力培养为核心的价值取向,深化校企合作,并注重课程开发与评价的多元化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珊珊	安徽财经大学财政与公共管理学院	3	5	1.0	2.0