内审制度:学校自我评价的有效机制

• 作者: 陈惠英
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 自我评价 内审制度 实施流程
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G47
• 字数: 5127字
• 语种: 中文

摘要

自我评价作为一种内控机制,是学校自主发展机制的一个重要组成部分,因其不受时间、人员等的限制,且有利于学校的自我改进,近年来越来越受到关注;但在实施的过程中也容易出现自我评价动力不足、自我评价随意、评价结果不客观等问题.内审制度作为学校自我评价制度的一种,在具体实施的过程中有效克服了以上问题,通过建立规范的实施流程,其主体动态多元、反馈及时、整改限时等特点更加显著,引导各评价主体客观评价学校,助力形成良好的评价氛围,营造健康评价生态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠英		8	0	0.0	0.0