教师考核制度中的“教师参与”缺失与建构

• 作者: 马振彪
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师参与 教师考核制度 主体参与 个性参与 主动参与
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

当前的教师考核制度不同程度地存在教师主体参与缺失、个性参与缺失以及主动参与缺失的现象.建构教师考核制度中的“教师参与”应从以下几个方面着手:建构主体参与,体现教师的主人翁意识;建构个性参与,关注教师的个性特点;建构主动参与,改善教师的工作状态.教师考核制度中的“教师参与”必然会促成教师的幸福体验和快乐成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马振彪	宁夏师范学院教育科学学院	21	25	3.0	4.0