基于“SEC”模式的高考数学试题与课程标准的一致性研究——以2017年全国统一考试课标Ⅱ理科数学为例

• 作者: 张定强 裴阳
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 高考数学 一致性 SEC模式
• 年，卷（期）: ksyj_2018,（4）
• 页码范围: 9-15
• 页数: 7页
• 分类号: G424.74

摘要

采用＂SEC＂一致性分析模式,分别从内容主题、认知水平两个维度对2017年普通高等学校招生全国统一考试课标Ⅱ理科数学试题与课程标准的一致性进行分析。结果表明：该卷试题与课程标准的一致性程度一般,内容主题与认知水平的考查力度均与课程标准存在一定的差异。需要重新审视试卷的结构,以充分发挥高考试题对课程教学的导向作用,全方位落实数学课程标准的基本理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张定强	西北师范大学教育学院	164	442	10.0	16.0
2	裴阳	西北师范大学教育学院	12	12	2.0	3.0