"四导向"教学模式在酶工程教学实践中的应用

• 作者: 关晶 陈桂玲
• 来源期刊: 药学研究
• 学科: 生物学
• 关键词: 酶工程 教学改革 形成性评价 问题导向
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 药学教育
• 页码范围: 676-678
• 页数: 3页
• 分类号: Q814
• 字数: 3158字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13506/j.cnki.jpr.2018.11.014

摘要

本文结合酶工程课程的教学特点,从实践教学经验出发,对酶工程的教材选择、教学实施、教学改革与课程发展规划进行思考和探索,在教材选择上提出深入简出,严肃活泼教材适用原则,在教学实施上提出"四导向"的教学模式,并对酶工程教学改革做出了展望和思考,以期对高等医学院校酶工程的教学改革提供一定的思路和参考,更好地促进高校酶工程的教学实践,培养熟练掌握酶工程理论和应用知识的人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关晶	济宁医学院生物科学学院	33	85	5.0	6.0
2	陈桂玲	济宁医学院生物科学学院	3	2	1.0	1.0