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摘要:
在为期一年的研究项目中,研究者想要观察巴黎郊区一所中学的几十名学生和前来向他们介绍自己的研究工作的社会科学研究者之间的交往互动,最终将重点放在皮埃尔(社会科学研究者)和雅丝米娜(中学生)两位互动参与者的关系上。项目小组主要使用了视频拍摄和播放工具来辅助观察:在现场主要用广角镜头和固定机位拍摄,然后通过慢放等技术手段细读视频,结合前期拟定的包含相关概念和观念等的理论工具箱,从情境化、个人化的视角出发,达到细致共同构建交往情境的元素的目的。
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文献信息
篇名 解读“之间”:分析互动行为的工具和观念(下)
来源期刊 文学人类学研究 学科 社会科学
关键词 互动行为 视频观察 情境观察 “跟随”法
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 195-219
页数 25页 分类号 C912.4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 〔法〕格温德琳·托特瑞 巴黎第十大学人类学系 1 0 0.0 0.0
2 刘婷婷(译) 四川大学文学与新闻学院 1 0 0.0 0.0
3 冯源(校) 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
互动行为
视频观察
情境观察
“跟随”法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学人类学研究
半年刊
16开
北京市
2018
chi
出版文献量(篇)
88
总下载数(次)
1
总被引数(次)
15
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