基于微信的"微生物遗传育种实验"混合式教学模式探究

• 作者: 严婷婷 张蕾 李余动 梁新乐
• 来源期刊: 遗传
• 关键词: 微信 混合式教学 基因突变 绿色荧光蛋白
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 遗传学教学
• 页码范围: 601-606
• 页数: 6页
• 字数: 4748字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16288/j.yczz.18-018

摘要

随着互联网的飞速发展,传统课堂教学与互联网相结合的混合式教学模式越来越受到人们的关注.微信作为使用最广泛的即时通讯软件,其公众号功能非常适合作为移动学习的平台.本文介绍了将微信应用到"微生物遗传育种实验"的教学实践,探索线上和线下结合的混合式教学模式.以"绿色荧光蛋白(green fluorescent protein,GFP)的基因定点突变实验"为例,从教学设计、建立公众号及推送素材、课前预习、课堂学习、课后复习及反馈等5个方面详细介绍混合式教学过程.GFP基因定点突变实验在引物上引入一个GFP突变位点(Y66H),以质粒pGFPuv为模板,经PCR扩增后,以DpnⅠ消化原始质粒,并转化大肠杆菌筛选蓝色荧光蛋白突变株.采用微信与课堂教学结合的模式,既方便学生与老师交流互动,又有利于学生利用碎片化时间学习,使得"教与学"更加顺畅.实践证明,这种混合式教学模式深受学生喜爱,增强了学生学习兴趣与学习自主性,显著提高了教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕾	浙江工商大学食品与生物工程学院	19	222	9.0	14.0
2	李余动	浙江工商大学食品与生物工程学院	17	43	4.0	6.0
3	梁新乐	浙江工商大学食品与生物工程学院	41	352	11.0	17.0
4	严婷婷	浙江工商大学食品与生物工程学院	4	20	3.0	4.0