构建学习共同体,实施对话教学——推动中学历史课堂变革的新方略

• 作者: 喻照安 张瑜
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 课堂变革 中学历史 对话教学 21世纪 教学变革 历史课堂 社会学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G40-06

摘要

当前,学习共同体已被广泛关注,有学者预言：“21世纪的学校应是学习共同体的学校。”（[1]）课堂作为学生在校学习的主要场所,自然更有理由成为学习的共同体。本文旨在探究如何理解、构建课堂学习共同体,实施对话教学,从而寻求中学历史课堂教学变革的新方略。一、课堂学习共同体之理解共同体（Community）作为社会学的概念,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻照安		14	1	1.0	1.0
2	张瑜		2	0	0.0	0.0