基于学习进阶理论的物理教学设计——以“重力势能”教学为例

• 作者: 吴宏伟 李腾 焦振兰
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 学习进阶 教学设计 重力势能
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

笔者基于学习进阶的理论,对＂重力势能＂一节进行教学设计。在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将重力势能的学习过程进行细化,逐步进阶、层层递进,最终在教师的引导下使学生建构重力势能的概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦振兰	西北师范大学教育学院	15	4	2.0	2.0
2	吴宏伟	西北师范大学教育学院	20	10	2.0	2.0
3	李腾	西北师范大学教育学院	12	10	2.0	3.0