贯通算理表征的小数乘法学习路径

• 作者: 巩子坤 徐丽 殷文娣 滕林林 范兆杰 金丹 陈冬冬
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小数乘法 算理 表征
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G434

摘要

基于前文的研究,笔者构建了贯通算理表征的小数乘法“4×2学习路径”：“4”指4个核心的学习任务,“2”指直观表征、形式表征2个算理表征。该路径保持了小数乘法算理推导中背景、模型、表征的连续性和一致性。