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摘要:
名师网络工作室借助网络平台,通过专题引领,由名师带动工作室学科带头人同伴互助,构建学习共同体,这是教师学科专业成长的重要方式。专题研讨是工作室学科带头人互助学习的重要形式之一。学科带头人在专题研讨的引领下,既可以学有方向,研有目标,也可以进一步在研习的思想碰撞中,完善教学理念,丰富学术内涵,进而促使自我在观念和教学上得到和谐的发展。
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文献信息
篇名 专题引领 在学习共同体中发展成长——主持名师网络工作室的几点认识
来源期刊 浙江教育技术 学科 教育
关键词 名师网络工作室 专题引领 学习共同体 和谐发展
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G434
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1 郭吉成 14 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
名师网络工作室
专题引领
学习共同体
和谐发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教育技术
双月刊
16开
1986
chi
出版文献量(篇)
2243
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26
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1602
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