低年级学生数学语言口头表达能力培养述要

• 作者: 陈华忠 陈海婴
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 交流 表述 说理 回顾
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 1991字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.01.031

摘要

在小学数学教学中,学生只有在想清楚的前提下才能说清楚,"说"本身就是对思维进一步的加工、提炼,使之条理化的过程,也是知识体系形成的一个过程.为此,教师教学中应从具体的教学内容出发,营造民主和谐的对话氛围,与学生共享体验与收获、情感与想法,训练学生数学语言能力,促进学生口头表达能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华忠		186	63	5.0	5.0
2	陈海婴		4	0	0.0	0.0