高校创业教育对大学生创业意向影响机理研究

• 作者: 曾鸣 汝春晓 汝醒君
• 来源期刊: 杭州电子科技大学学报（社会科学版）
• 关键词: 高校 大学生 创业教育 扎根理论
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 69-73,78
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.13954/j.cnki.hduss.2018.02.013

摘要

文章通过深度访谈,应用扎根理论探究中国高校创业教育对大学生创业意向的影响机理.研究发现,我国目前的创业教育形式可分为基础理论性教育、模拟演练性教育、实践支持性教育与观察模仿性教育;大学生创业意向存在时间和角色两个维度.创业教育通过提升学生的创业自我效能感促进创业意向的产生.创业自我效能感可细分为创业认知效能感、创业非认知效能感和创业资源环境效能感.创业自我效能感在基础理论性教育、模拟演练性教育与时间维度创业意向间起中介作用;创业非认知效能感是实践支持性教育、观察模仿性教育与角色维度创业意向的中介变量;创业资源环境效能感是模拟演练性教育、实践支持性教育、观察模仿性教育与时间维度创业意向之间的中介变量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾鸣	杭州电子科技大学管理学院	12	64	3.0	7.0
2	汝醒君	杭州电子科技大学管理学院	6	40	2.0	6.0
3	汝春晓		1	1	1.0	1.0