乡村教师专业生活、困境及走出思考

• 作者: 崔友兴 梁岩岩
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 乡村教师 专业生活 优化路径
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 66-71
• 页数: 6页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.10.011

摘要

乡村教师的专业生活是教师在特定环境中与同件的学习合作、学生的对话交流以及自我反思所形成的一种专业性的生活状态.乡村教师的专业生活具有韵味生活、理味生活、情味生活三重意蕴,并体现出角色的主导性与边缘性、生存的完整性与缺失性、工作的重复性与多样性等多重特点.乡村教师专业生活存在着乡村教师的学习缺少系统和自主、乡村教师的教学缺失合作和分享、乡村教师的研究缺乏深入思考和指导等问题.为此,乡村教师需要找准自我定位,走向自我关怀;营造合作氛围,促进教学共同体发展;生成教育智慧,助推专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔友兴		24	59	4.0	7.0
2	梁岩岩		7	22	3.0	4.0