多元社会转型背景下学校教育面临的文化抗阻

• 作者: 胡瑾
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 多元社会 文化抗阻 网络对抗 文化敏感性 心理距离
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G40-012
• 语种: 中文

摘要

当前,我国正处于现代化进程的战略机遇期和跨越期,在这一时期,学校教育面临着不同地域、不同阶层和不同民族差异带来的文化抗阻现象,网络对抗、弱势逆袭与文化断裂的教育层序格局使教育成本和教育风险加剧.要减弱学校教育面临的文化阻抗,教师就要充分了解自身及学校系统所持有的文化及文化传播特征,成为文化的凝聚力和粘合剂.教师还要高度重视文化敏感性教学的重要性,建立文化亲缘关系,缓解学生边缘化危机,实现学生对中华地域的文化集群认知,以实体文化的复合型输出对抗网络虚拟文化的电子学习形态,通过现代教育课程与传统文化整合的文化心理改造,将表层文化记忆与传统文化内核区分开来,缩短现代性与传统性融合的距离.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡瑾	陕西师范大学教育学院	6	1	1.0	1.0