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摘要:
从如何提高小学生的自主学习能力入手,探讨了小学英语教学与自主学习的契合及具体的培养策略.教师只有扮演好组织者、引导者的角色,才能促使学生在自主学习的过程中自我思考、自我成长和自我发展.这不仅是新课程教学的目标要求,而且也是学生改进与优化学习方式的内在需求.
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文献信息
篇名 小学英语教学中学生自主学习能力培养策略
来源期刊 青海教育 学科
关键词 小学英语 自主学习 能力培养
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 英语角
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号
字数 1951字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.01.028
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
自主学习
能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
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7
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5266
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