有层次地感悟科学探究

• 作者: 刘荣军
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 科学探究 小学科学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 54,56
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 语种: 中文

摘要

科学的探究要有层次,如何循序渐进地引领学生真正融入到科学探究中去呢?文章提出教师可以从四个阶段去努力:眼睛观察、动手操作、语言描述、心灵感悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘荣军		2	0	0.0	0.0