引发儿童深度学习的场景建构

• 作者: 胡晓虎
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习场景 场景建构 场景学习
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

学习场景的建构目的就是在特定的时间、特定的空间内将人物与学习资源通过场景构建的方式使之发生勾连,从而对学习者的认知、心理和思维状态产生影响.在学习场景的建构过程中要遵循学生的心理特征,从学生的认知规律入手,利用语境、场景物、网络等方式为学生建构出课堂、专用教室、场馆、社区等学习场景,引发儿童深度学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓虎		1	0	0.0	0.0