高中历史大单元教学浅探——以“古代中国经济的基本结构与特点”为例

• 作者: 程世高
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 大单元 历史教学 学科融合
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养的提出,给历史教学带来新的挑战和压力.加之新课标刚刚出台、新高考逐步铺开与新教材尚未使用的局面,使高中历史教学将出现前所未有的短暂性尴尬.那么,在现有教材基础上,如何最大限度地克服弊病、挖掘价值而又能很好地培育学生的学科素养、提前适应新课标和新高考的要求?在我看来,大单元教学不失为一种有效的应对方法,本文试以人教版必修二第一单元“古代中国经济的基本结构与特点”(简称“第一单元”)为例,聚焦学科核心素养,精简单元内容,压缩课内时间,整合学科内外资源,探索大单元教学策略.

作者信息

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1	程世高		1	0	0.0	0.0