观众在自然博物馆的对话内容研究

• 作者: 徐蕾 朱峤 邓卓 顾洁燕
• 来源期刊: 自然科学博物馆研究
• 学科: 地球科学
• 关键词: 博物馆 观众 学习行为 对话分析 学习型对话
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 45-53
• 页数: 9页
• 分类号: N28

摘要

通过对话分析,可以了解观众在观展过程中细微、即时的学习行为。本研究采取随机抽样的方式,采取非干预式观察方法对展览观众进行调查,记录其对话及相关互动行为,以访谈法作为辅助了解观众发生对话的原因,采用艾伦的对话分析框架进行内容分析。研究发现:与学习有关的对话发生频率相对较低,群体间的对话以知觉型对话为主。上述调查带来的启示是:可通过展览内容的生活化、展示方式的多样化、展品位置的合理规划以及展示说明的有效性,更有效地引发和促进观众之间的学习型对话。