基于宏微结合导向下的“离子反应”单元整体教学设计

• 作者: 俞建锋
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 宏微结合 核心素养 离子反应 大情境 单元教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017070012

摘要

以高中化学必修“电离和离子反应”为例,提出了以发展学生宏观辨识与微观探析维度的素养为导向,凸显情境、知识、素养的有效整合,体现“教、学、评”一致性的单元整体教学设计思路和实践操作案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞建锋		4	6	2.0	2.0