"认识万以内的数"的前测研究

• 作者: 韦习娟
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 前测研究 认知现实 高效课堂
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 字数: 4338字
• 语种: 中文

摘要

前测就是在开展教学活动之前,对学生的认知基础、学习能力等进行一次检测,以判断学生的认知现实.学生在学习这单元之前关于数的认识有比较丰富的生活经验、知识储备和活动经验,但就每个个体而言,对数的认知存在怎样的差异,学生能在多大程度上将这些知识活动经验迁移到"万以内的数"的认知上?我们试图通过前测,了解学生的认知现实,并根据前测结果进行教学实践,从而探索一种新的高效的教学方式,使教学更有针对性地发生,为教学提供有利资源和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦习娟		2	0	0.0	0.0