跨文化交际视角下的教材评价研究——与Michael Byram教授的学术对话及其启示

• 作者: 郑晓红
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 跨文化交际能力 Michael Byram 教材 评价
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 外语教材编写研究
• 页码范围: 80-86
• 页数: 7页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本文从跨文化交际理论的本土化、教材的跨文化交际能力维度和评价三方面与Michael Byram教授进行了学术对话.对话访谈显示, 中国学者开展了有效的跨文化交际理论本土化研究;教材的跨文化交际能力呈现可以采用多元文化视角, 侧重呈现技能、态度以及文化思辨能力;跨文化交际能力评价要融合形成性评价, 设计培养学生跨文化交际能力的教学活动.文章最后阐述了跨文化交际理论对教材评价的启示意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑晓红	浙江师范大学外国语学院	7	3	1.0	1.0